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清华大学与掌门少儿启动联合科研探讨心理学教育新趋势
上传时间: 2019/6/11    文章来源: 本站    浏览次数: 335   

2019年6月10日,掌门少儿与清华大学社科院积极心理学研究中心联合科研启动仪式在清华大学举行,就心理学教育新趋势进行了探讨。

清华大学社科院心理系副主任孙沛教授表示,此次掌门少儿携手开展科研工作,首先基于双方对中国教育事业发展的热情与信心。积极心理学关注个人品质和潜能发展,对中小学生心理健康保护、潜能开发有着建设性意义,有助于帮助个人从小建立积极健全的心理机制。掌门1对1的学员遍布全国600多个省市县,拥有大量在线学习的学生资源,这为积极心理学的理论研究,特别是在线应用的相关研究与实践,创造了良好的人群基础和数据基础。

掌门教育创始人兼ceo张翼对于此次合作非常重视,“此次携手清华大学社科学院积极心理学研究中心,我们相信一定能在青少年心理健康领域碰撞出不一样的火花。帮助更多孩子保持心理健康,激发他们学习的热情,是我们的共同心愿。”

掌门少儿为掌门教育(上海掌小门教育科技有限公司)旗下品牌,致力于4-12岁儿童逻辑思维力、语言表达力、专注力的提升,目前开设数理逻辑、语文思维和学习力三大课程,通过真人在线、趣味互动的教学方式,将九大思维能力全面融合到课程之中,潜移默化中提升儿童九大思维能力:理解力,分析力,综合力,比较力,概括力,抽象力,推理力,论证力,判断力。

据了解,清华大学心理学研究中心将为掌门在线素质教育研究院提供坚实的学术支撑。双方将依托权威学术基础,结合海量学习画像数据分析,针对青少年成长的相关问题,共同成立科研专项组。掌门少儿的教研教学体系将获得清华大学心理学中心学术赋能,使得一线教师能够走进清华大学进行研修。

掌门少儿数理逻辑课程注重全面提升儿童的逻辑思维与数理核心素养。课程以 “思维发展金字塔” 为教学理念,参照nctm 课程标准,运用 jean piaget 建构主义、ibl 探究式学习两大教学理论为依据,结合中国儿童认知特点与学习规律权威打造,让孩子完成从具象思维到意象思维的转变,让抽象知识在物化中成像,促进大脑升级。

掌门少儿现拥有认知心理学家、儿童心理专家、脑科学专家、信息技术专家20余名,全职教研员100多名,其中学科特级教研员30多名。此外,掌门少儿教研院特聘百余位专业的互动游戏设计专家、游戏交互设计师、交互体验设计师,全程参与素质教育课程的人机交互开发和趣味性开发,激发孩子的学习兴趣,培养学生的思维模式,助力孩子个性化发展。

掌门少儿学习力课程以“成长型思维理论”为教学理念,运用 “mvp 模型”、“情绪 abc 理论” 等训练方法,结合中国儿童的行为模式以及家庭教育特点,精心打造了以aigm教学法为核心的学习力提升课程,其中思维定位、能力训练、认知调整、自我评估、形成策略、能力提升等6大环节将形成一个完整的学习闭环。通过自信和自律两方面训练改变孩子对自己的评价,激发内在潜能、提升智力,全面驱动孩子的学习动力、学习毅力和学习能力。

掌门少儿在教学过程中利用大数据和ai技术对学习内容进行智能推荐,对学习效果进行智能测评,从而实现学习过程的“千人千面”。掌门1对1联合创始人吴佳峻表示,本次与清华大学的联合科研启动对于加强青少年心理健康教育、在线教育心理健康课程体系的建设具有重要指导意义。

(责任编辑:李大伟)

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